Page 41 - Menteşe Dergisi Sayı 13

Köy Ensitülerinden
Mehmet ERBİL Köy Ensitülerinden
Ressam - Yazar Kutu Okullara
Kutu Okullara

rında oynadılar, spor yaptılar.
“Sağlam kafa, sağlam vücutta
bulunur” ilkesi içinde yetiştiler.
Bugünlerde ise okullar, kapalı
bir kutu gibi apartman dairele-
rine sıkıştırıldılar. Bahçeleri ge-
niş okulların bahçelerine-yeni
okul alanları yokmuş gibi- yeni
okul yapıları sıkıştırdılar. Oyun
alanları daraldı, spor yapamaz
oldular. Koridorlarda temiz
havadan yoksun olarak, ders
aralarında dinlenmeye zorunlu
duruma getirildiler. Güneşin
parlaklığı, gökyüzünün mavi-
si pencerelerden görüldüğü
kadar olmaya başladı. Yete-
öy Enstitüleri özlenen çare olmaya çalıştılar. Sağlık rince koşup, okul bahçesinde
okullar olma özelliğini sorunlarına eğildiler. Başara- oynayamayan, spor yapama-
Ksürdürüyorlar. Sistemli, bildiklerini elden geldiğince yan çocuklarımız obez olmaya
ülkemiz koşullarına uygun, uyguladılar. Çözemeyecekleri başladılar. Sağlam kafanın
insanımıza yakışan ve de sağlık sorunlarının, salgın bulunacağı, sağlam vücutlar
tümüyle kendimize özgü bir gibi ivedilikle önlem alınması azalır oldu.
eğitim sistemi idi. Oldukça gereken durumları, ilgili sağlık Çare; okullarımızı geniş oyun
yararlı, çevresini bilen, tanıyan birimlerine bildirip, çözümün alanları, spor yapabileceği
insanlar yetiştirdi. Öğretmen kolaylaşmasını sağladılar. Bu donanımlarla donatıp, okul-
oldular, yapıcı oldular. Maran- nedenle Anadolu’da yaygın larda yeniden özgür ortam-
goz, demirci, ziraatçı, sağlıkçı olan birçok salgın hastalıklara lar oluşturulmalıdır. Atlasın,
oldular. Kendi okullarını yaptı- çare oldular, halkı bu dertler- zıplasın, arkadaşını kovalasın,
lar, köylerine su getirdiler, yol den kurtarmayı başarmışlar- maçlar, yarışmalar yapabilsin-
yaptılar köylü ile el ele, omuz dır. Çünkü o yıllarda, köylere ler, sağlıklı olsunlar.
omuza verdiler, önder oldular, ve kasabalara ulaşması zor Tek düze, itici görüntüler için-
bunları köylü ile birlikte başar- olan sağlık elemanları yerine, de olamayacak okul dinlenme
dılar. Her işte onlara, köylüye sağlık sorunlarını öncelikle alanları. Hem de beton, asfalt,
yol gösterdiler. ele alıp çözüm yolları aradılar, parke gibi sert zeminler çocuk-
Çok okudular. Okuduklarını önlemler aldılar. Gerektiğinde lar için tehlikelidir. Yeşil çimler-
köylüyle de paylaştılar. Köy hastalara iğneler yaptılar. le donatılmış bir çevre içinde
odaları tartışma ve aydınlanma Örnek bahçeler oluşturup, doğanın olanaklarını değerlen-
odaları oldu. Köyün sorunlarını komşularına ve köylülerine diren tasarımlar öne çıkmalıdır.
ele alıp tartıştılar. Tartışırken örnek oldular. Köylerin o güne Çevreye uygun ağaçlar okul
çözümünü aradılar. Buldukları- değin bilmedikleri ağaçları ve bahçesini çepe-çevre sarmalı-
nı uyguladılar. Çözüm bulama- sebzeleri yetiştirerek o bölge- dır. Gerektiğinde dersler okul
dıkları sorunları, ilgili birimlerle lerin de bu alanlarda yönlen- bahçesinde yapılabilir olmalı-
birlikte çözmeye çalıştılar. dirici ve yetiştirici önderleri dır, okul bahçeleri buna göre
Kısaca; çaresiz, yalnız, tek olmayı başardılar. düzenlenmelidir.
başına bırakılmış köylüye Onlar okullarında oyun alanla- Düzenlenmelidir ki, öğrencile-
rimiz başarıyı yakalayabilsinler.

Menteşe Kültür-Tarih-Sanat / Mehmet ERBİL devamı sayfa 42’de

41 41